教师培训开班
教师是基础教育的基石，教师队伍的整体素质是教育发展的核心部分。2019年第三届扬帆乡村教师培训于8月29日在北京开始举办，来自西藏、新疆、青海、山东等18个省份的50位乡村教师应邀参加。此次活动由中华思源工程扶贫基金会、思源·新浪扬帆公益基金联合主办，新浪教育、微公益、新浪公益、微博教育、教育公益联盟协办支持。中华思源工程扶贫基金会常务副秘书长陶鸣先生、思源·新浪扬帆公益基金理事长阮向荣先生、微博市场渠道部副总经理魏莉女士、新浪教育总监梁莹女士、微公益总监杨光先生以及新浪扬帆公益基金专家委员会委员、原北大资源中学校长张继达先生等嘉宾出席8月29日第三届扬帆乡村教师培训的开班仪式，并就“发现美好教育”作开班致辞。
8月28日下午，国家二级心理咨询师、广东省卫健委特聘心理专家万卉彬老师带领老师们给自己的心灵来个SPA，学习心理减压和情绪管理的方法。
乡村教师承担的巨大责任也为自己带来了压力和不良情绪，有研究表明：教师是心理问题的高发群体。多样有趣的活动也让来自不同城市的乡村教师们从陌生变得熟悉，也慢慢释放了自己，有了凝聚力和小默契。在团队挑战的时候，面对万老师的层层“放弃诱惑”都不为所动。一位老师分享到：“我们50人的团队，已经形成了满满的正能量的磁场，这个磁场感染着每一个人，所以在责任心的驱动下，团结协作、合作共赢，不用言传，就是一种默契，从对方的眼神和行为中，大家都感受到了、传递到了，才能成功地完成400个，非常的感动，感谢老师提供的这次机会！”
本届扬帆乡村教师培训将持续7天，主要从教育认知、创新教育、传统文化教育、阅读指导、教师心理减压、积极心理学、青少年教育、财商教育、未来职场、名校参访等方面，与乡村教师一起不断学习，在开阔专业视野、传承文化的同时，感受前沿创新教育，推动通识教育发展；重视阅读，提升阅读认知和指导技能；一起发现教育的美好，提升职业幸福感和教育使命感。
扬帆乡村教师培训项目，源于扬帆受助学校教师需求反馈。根据对扬帆项目学校500名教师调研得知：很多乡村学校教师年龄偏大，缺乏专业系统培训，年轻的乡村教师又很难坚守乡村教育第一线。乡村缺乏与都市先进教学理念互通的机会，制约了乡村教育持续健康发展。扬帆乡村教师培训致力于拓宽乡村教师视野、传递先进教育理念，缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受有质量的教育。
教育之本&教育观念
教育观念的本质内容就是要把人培养成什么人的问题，教师观念不仅影响着教师的教学行为，也影响着教师自身专业化的实现。8月30日下午，北京师范大学心理学博士、北京联合大学师范学院心理学系副教授刘视湘老师，国务院政府特殊津贴获得者、曾任中国青少年研究中心主任、中国青年出版社总编辑、中国青年报社社长徐文新老师，新浪人力资源总监孙增霞女士，分别从积极心理学、青少年教育研究成果以及职场人才的需求三个方面与乡村教师们进行分享、探讨教育观念。
每个学生都蕴藏着积极的人格品质，具有自我管理、自我导向的能力，他们期待有积极的心理体验，包括主观幸福感等。如何增强学生的主观幸福感，刘视湘老师分享了自己的理解：“与学生进行有效沟通是至关重要的，我们要发现学生消极行为背后积极的需要，用活动的形式来提高孩子们的积极心理品质。”
什么是青少年？什么是青少年教育？徐文新老师通过多年的研究得出结论：青少年就是以年龄为基本特征的生命过程，没有太多复杂的解释，这个生命过程最核心的意义就是决定未来，决定自己的未来、决定国家的未来；而青少年教育就是对青少年社会化进行的外部干预，对青少年的社会化，成人既不能放任也不能替代。徐老师认为真正的教育永远是启发和引导青少年正确地试错，一个教师的优秀品格就是宽容学生、正确对待学生的错误，让学生在试错中不断地成长。
作为新浪人力资源总监，孙增霞女士也对人才有很多自己的思考，通过与乡村教师分享新浪和微博对人才的需求与能力的要求，让老师们更加了解需要提高学生各个方面素质和能力。时代在不断变化，每个时代需要的人才也各不相同，对于未来职场需要什么样的人才，孙女士说：“未来到底需要什么样的人才我不确定，但可以确定的是：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强！所以在座的各位老师们，你们的手上正在培养着可能影响未来社会的人。”
扬帆教师培训通过不同职业的分享探讨，启发乡村教师新的教育思维，推动乡村教育更好地发展。
做好学生财商教育
正确认识我国中小学生的理财教育现状以及培养他们的财商，既是适应现代经济发展的迫切任务，也是学生应对未来社会的必备素养。2019第三届扬帆乡村教师培训邀请了来自上海百特教育咨询中心的首席培训师唐薇老师为50名乡村教师们做财商教育方面的培训。内容主要包含三个版块：什么是财商教育、行为银行-如何实现从教师管理学生转化为学生自我管理以及阿福童概念学校-校园模拟经济体系。教师的使命不仅仅是教材、书本，还有其他。青少年的财商教育是引导孩子在生活中体验金钱的一种实践，让孩子认识与探索自我，学会权利与责任，了解储蓄与消费，学会计划与预算等，不仅可以直接影响孩子的金钱观念，使孩子在成年后尽快适应社会要求，而且更重要的是，它还可以引导孩子学会管理财务和规划人生，帮助其实现个人价值观。财商教育既是财富能力的教育，更是一种品格教育和责任教育。
行为银行是一种应用在德育系统的管理机制，实现从教师管理学生转化为学生自我管理，可以在学校里玩起来的“银行”。在正式了解行为“银行”前，老师代表分享了自己学校德育系统的管理机制，写出自己在德育工作中遇到的问题和难点。
西藏山南措美县哲古镇哲古小学，一所推崇德育教育多元化评价机制的学校，今天他们的德育负责人朗杰多吉老师分享了学校的“无烟校区”管理机制，所有老师在进入校内的那一刻即要遵守这个规则，以及他们的德育教育目标——作为学生你成绩可以不够突出，你可以没有全方位优秀，但是你一定要是一个三观很正的普通人。
行为“银行”以学生为中心，培养责任感，让孩子们体验权威感、荣耀感、成就感，享受因个人努力而获得的权利（自主选择和更多自由），来促进儿童主动参与到自我管理行为，把被动的行为要求主动化，最终让儿童成为一个自我管理、对自己行为负责的小主人，并最终提高儿童学习成绩和形成良好的行为习惯。
阿福童概念学校校园虚拟经济系统，是把学校变成小社会，让学生可以通过积累良好行为习惯获得代币在学校里建立的校园超市、跳蚤市场、拍卖会、农场等场所流通使用。
财商教育系列课程活动可以与学校的日常教学、德育管理和学校课程活动相融合，对于丰富校园文化建设、活跃学生的课余生活、拓宽学生团队合作和经营能力，培养学生更广泛的兴趣等都有很强的带动性。
发现阅读的力量
阅读，是自主学习的核心；阅读，是人类高阶思维享受；阅读，是最便宜和最广阔的学校。9月1日，2019第三届扬帆教师培训举办了阅读专场培训活动。分别邀请了益微青年（EV）创始人刘斌（柚子），《我用阅读教育孩子》的作者周璐，青少年阅读教育专家、有书少年总编辑、曾任中信书院副总、北大《后E视野》主编、资深媒体人周璐，《有书•阅读方法论》、有书智库写作导师李炯炎，以及扬帆项目学校贵州沿河思源实验学校的田桂珍老师，作为培训嘉宾给乡村老师分享培训阅读相关知识和指导能力。
益微青年柚子老师从开场暖身跳营舞和自由发言分享调动学员老师学习热情，介绍了“阅读改变世界”的观点，解析了阅读周期从“0-9岁的学会阅读”到“9-14岁的用阅读学习”至“15岁以后的自主阅读”的重要性，并为老师们解读了钱伯斯“阅读循环圈”的理论、有能力的成人阅读者引导孩子阅读的方法、为孩子提供丰富的符合孩子兴趣和认知能力的藏书、同时把孩子视为成熟而可信任的读者等方面的研究心得。
最后晨读体验环节让学员老师们通过演唱、舞蹈、方言等再创作的方法表演童谣，切身唤醒眼睛、嘴巴、耳朵和心灵的活动，感受用不同的语言、文字浸润心灵的方式，培养表达能力。
希望通过体验式学习，用于后期学生的阅读指导中。
“阅读教学千万条，读起来，第一条。读给孩子听，带他们走进阅读的殿堂，这里的读书，特指老师发出声音，读给孩子们听！”这是扬帆项目学校——贵州省沿河思源实验学校田桂珍老师下午分享的阅读指导技能。田老师认为共同阅读是拉近师生之间距离的一种方式，也是拉近孩子和书本距离的最好方式，孩子想象天马行空，他们可能会在你读书的过程中对书里的人物或者情节，说出一些天马行空的想法，这代表着他们在认真倾听和思考，可以在读完一本书以后，通过思维导图的方式、趣味笔记的方式，引导孩子回忆书里的内容，表达出自己的看法。
有书智库的李炯炎老师下午以“阅读和写作寻找人生的意义”为主题，剖析阅读的真谛，并介绍了如何选书、是精读还是速读、如何高效吸收等方法。李老师认为阅读从来都不是一件难事，只要掌握方法。挑选一本适合自己的好书，根据阅读的需求选择精读或速读，吸纳为自己的知识储备，学以致用，构建知识地图，将获取的信息串联，用辩证性思维分析观点，并不断思考，类比自己的经验经历，就能在书中寻找到人生的意义。
“用怎么样的阅读方式，助力乡村孩子弯道超越？”下午青少年阅读教育专家周璐老师分别就如何选书以及如何激发阅读兴趣两方面为乡村教师做分享。周璐老师认为书籍能填平乡村孩子与城市孩子，尤其是一二线城市孩子之间的认知鸿沟，帮助他们在人生的启蒙阶段接受同样优质的教育，帮助他们实现弯道超越。阅读，尤其是优质的阅读，是帮助乡村孩子开拓视野、增长见识、实现优质成长的最重要工具，因为阅读，每个孩子的身体到心理都将发生巨变，那么优质的阅读是帮助他们完成这次巨变的神奇魔法，是铺垫人生底色的基石。
最后分享嘉宾也与乡村教师互动交流，分享学校阅读开展情况和面临的困惑与问题等，晚上扬帆团队纽约大学留学生志愿者杨菲梵也分享了国际化教育，让乡村老师们了解国外教育模式、开阔眼界。
扬帆捐书项目，以“让乡村中小学儿童都能读好书、好读书”为愿景，致力于推动乡村儿童阅读的发展，提高阅读能力养成阅读习惯，让每个乡村孩子都能享受阅读的乐趣，增长见识、开阔眼界，能第一时间贴近时代的脉搏，在思想和意识上拉近城乡之间的差距。自2007年开始给乡村孩子捐赠课外图书，至今已经为3000多所项目学校捐赠了500多万册课外图书，2019年捐书劝募金额已达到1500万元之多，如何让捐赠的课外图书被孩子们阅读是扬帆计划项目组一直在关心和探索的问题。为此我们发起了“扬帆阅读会”项目以及通过教师培训、支教、线上课堂、征文比赛等等方式，让学校老师和孩子学会如何更好地阅读。此次2019第三届扬帆乡村教师培训目标之一就是重视阅读，提升阅读认知和指导技能，帮助项目学校更好地掌握阅读技能，好的阅读能给到孩子们家长和老师们所给不到的人生智慧，一本好书是比家长和老师们更有说服力的人生导师，孩子在阅读中可以完成充满乐趣的自我教育过程。
“互联网+教育”下的教育创新
“互联网＋教育”是随着科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，以帮助孩子们开阔视野、启迪智慧，有效地养成孩子们独立思考、勇于探索的良好行为习惯，进行全面教育。9月2日，2019年第三届扬帆乡村教师培训联合“北京情系远山基金会”为乡村教师带来了互联网创新教育课程培训。
首先通过在“好未来AI智慧课堂”的互动体验，让老师们不仅学习了AI智慧课堂的基础设施和功能、授课方式以及在课堂中如何与学生互动，也让他们对科技如何推动教育进步有了初步体会。
下午是创新教育分享，邀请了学而思超班教练、小学语文部在线教学负责人陈照，北分小学教学负责人、数学花园探秘小低组命题人孟星，北京新东方学校少儿部副总监朱逢佳，学而思英语产品研发及教师培训总负责人张静莹四位老师与乡村教师分享在互联网时代下的教育发展和创新。
陈照老师从在线课程的课前、课中、课后三个流程分享如何用心做好一堂课。课前，研读教案→集体备课→精准磨课→全真模拟，每一步都要思路清晰、细致入微，激发学生学习兴趣；课中，不仅需要教师将知识准确传递，教师的面部表情、肢体动作、语调、音量、语速、发音等，都需要教师有充分的语言表现力和身体表现力；课后，要对课堂进行回放，根据学生和家长的整体点评完善课程。
在教育中难免会遇到注意力不集中、不积极、不爱动脑筋的学生，当遇到这种情况，孟星老师认为：孩子天生有好奇心，老师要遵循孩子的天性，去激发学生的兴趣，通过鼓励让学生获得成就感。鼓励也是门学问，当学生不爱动脑筋怎么鼓励？当孩子回答问题后怎么鼓励？每种需要鼓励的场景都要思考其不同的情况、分析背后的原因、寻找解决的办法，最终呈现高效的积极课堂。
新东方少儿部副总监朱逢佳老师，也根据自身的教学案例，分享了如何以孩子进步为目标，设计输出式作业，让孩子进步可视化。通过将学习的知识利用“图画＋语言”展示、小小教师授课的方式，让孩子有实践、有尝试，获得成就感。当孩子找到成就感，会更有动机继续学习。
好的学习习惯帮助孩子既有能力把握当下，也有能力面向未来。学而思英语产品研发张静莹老师认为只有“语言＋思维”才能帮助孩子既把握当下也面对未来，因此在教学中，应注重培养孩子们良好的自主学习习惯，使孩子们拥有能够独立运用注意力、记忆力和解决问题的能力，能逐渐地为自己的学习负责。
一天的培训，收获满满，老师们也分享了自己的收获与体会：“‘如果今天我们还用昨天的教育方式去教我们的学生，就相当于剥夺了孩子的明天。’很有哲理的一句话，值得我们思考，老师都不愿改变自己，怎么去改变和影响学生！”“关键时候，不是梁静茹给的勇气，而是日积月累的自信！今日领略了几位年轻导师的个人魅力，给了我们启示！作为一名乡村教师，深深明白：孩子的自信、快乐，需要我们给予！别忘了，我们是筑梦人，我们的孩子是追梦人！”
扬帆乡村教师培训通过与新东方、好未来的“互联网＋教育”的分享交流，开阔了乡村教师专业视野，使其感受前沿创新教育的发展，提高乡村教育质量。
教育不变的是追求过幸福完整的教育生活
教育不断创新，唯一不变的是追求过幸福完整的教育生活。9月3日上午的2019第三届扬帆教师培训活动在北大培文对外合作部张振华主任的协助下，邀请了韬奋基金会阅读组织联合会会长、北大培文阅读研究院执行院长、《北大阅读课》主编石恢老师来通过自身教育经历，与老师们分享自己完整幸福的教育生活。教育首先是让人幸福的，在等待和期盼的过程中享受学习的过程，享受探索和发现的快乐。石恢老师认为教师应学会和学生共同阅读、以写促读，以促进自身专业发展，同时也提倡教师多读童书，感受儿童的魅力。乡村老师的北大培文之旅，收获的不仅是知识的积累，更是人生的启迪。
乡村教师代言人
9月3日下午，乡村教师受邀参加新浪教育举办的2019中国教师盛典活动。参加本届扬帆乡村教师培训来自广西百色西林县古障镇水头村江陇小学的项江保校长获得了中国教师盛典“乡村教师代言人”荣誉。项江保是一位坚守高山苗寨30余年的老教师，他把青春和热血洒在茫茫的大山里，为了高山苗寨的孩子，能走出大山、放飞梦想，他30余年如一日，坚守在高山苗寨山间默默无闻育桃李。同时，他也荣获了“八桂优秀乡村教师”号、百色市“我最喜爱的老师”和“十佳模范教师”、西林县“最美教师”等多项殊荣。
扬帆乡村教师培训的项江保校长和孙千荟老师还作为乡村教师代表与新浪教育总监梁莹女士等共同点亮乡村教师代言人入驻“北京情系远山公益基金会”教师课程库的公益对接仪式，孩子们将获得价值约234.1万元的学习与教学资源，包含3512类课程，96625个学习视频，所有的视频课程涵盖k12范围内14个学科，四十个教材版本。
中华思源工程扶贫基金会宣传部部长徐颉参与了新浪教育中国教师盛典的《公益“心”探索：让改变发生》，分享了思源・新浪扬帆公益基金以及中华思源工程扶贫基金会在教育公益事业方面的心得和体会。
培训班结业
不知不觉，为期7天的扬帆乡村教师培训就结束了。来自全国18个省份、扎根乡村教育多年的50位乡村教师因培训而结缘，一起发现美好教育。9月4日上午，乡村教师们来到清华附中永丰学校小学部参观交流。杨校长为老师们分享了关于阅读教育的具体做法，通过适宜阅读环境的营造、阅读拓展课程、与家长专家共同陪伴阅读等方式，让孩子的阅读习惯融入生活，见证教育的美好。乡村教师们还进入课堂，与永丰学校小学部不同年级不同课程的老师们分享交流教学理念和教学方法。
整个培训期间，各位老师认真学习、积极参与，顺利完成了培训课程。9月4日下午，大家相聚新浪总部大厦，举办了2019年第三届扬帆乡村教师培训结业典礼。结业典礼上，新浪总裁办胡谦女士、中华思源扶贫工程基金会·新浪扬帆基金项目总监吴言女士及中华思源扶贫工程基金会·新浪扬帆基金客服总监宋艳女士分别致辞，表达了对乡村教师的感谢和对美好未来的期许，并为老师们颁发结业证书和优秀学员证书。
随后的分享会，每位老师也分享了自己在培训中的收获与感动：
“最后一个学习活动，落在校园里，突然感受到了导演安排的这场戏：匠心独运。我们学习那么多的理论方法，最终都要落到孩子身上去。孩子，是鲜活的生命个体，如春花华丽绽放，如夏日激情热烈，如秋风率真质朴，如冬雪纯洁无暇。”----黄玥
“2019年第三届扬帆乡村教师培训画上圆满句号，回想起来，收获满满；来自全国的教师，每天在一起开心学习，取到真经，从知识到精神都得到升华。因为我们有爱，所以我们相遇扬帆。所以，只要我们坚持，乡村教育的未来一切可期。感谢扬帆，让我们一起发现美好教育。”----王迅
“最幸福的事，大概就是每天和有着共同追求的伙伴一起学习，每天遇见特别优秀的老师。”----黄江伟
扬帆乡村教师培训的结束，是新征程的开始。感谢所有乡村教师为乡村教育事业的付出，未来的路，我们砥砺前行，共享美好教育！
同样，今年的乡村教师培训只是新浪扬帆公益基金在助力乡村教育的众多行动中的一环。下一步，新浪扬帆公益基金将会继续立足城乡差距，继续同社会各界在公益助学中探索更多有效可行的方式方法，为乡村教育注入更多的生机与活力。缩小城乡教育间的差距，从来不是我们任何一个人的事情，我们也希望能够有更多的人关注到教育发展，为国家和社会培养更多的栋梁之才。
