他用自己的行动 生动诠释了什么是最美乡村教师

 
一切为了孩子
     薛开明老师担任校长的戴家埔中心小学位于江西省吉安市遂川县，坐落在江西第二高峰南风面山脚下，距离县城有70多公里，是一所地理位置极其偏僻的乡村小学，在他来到这里之前，这是一所全县硬件设施最差、校园环境和教育教学质量都是倒数第一的乡村学校。
      2012年薛校长到来之后，他首先决定要改变校园的环境面貌，将老师和孩子们的宿舍建好，恰巧当时遇到香港贤明会来遂川计划捐建一栋校舍。他准备了一个住宿生张丽莉的故事，这个故事打动了香港的公益人士，通过现场的走访调查，他为自己的学校争取到了这个项目。但是学校占地面积太小，没有足够的空间去容纳这栋宿舍楼，领导们都建议他占用运动场来建楼，但是为了让孩子们能够拥有玩耍运动的空间，他用了一个星期的时间，做通家长的工作，自己垫钱购买了两亩土地，将校舍建在了那里，完整地保留了现在的运动场。通过一年的建设，学校拥有了新的教室、新的寝室，还有新的食堂，校舍条件发生了质的转变。后来通过他的努力筹集到资金完成了田径运动场的建设和校园的绿化，使得校园面貌发生了翻天覆地的变化，荣获了美丽校园的荣誉称号。为有牺牲多壮志，敢叫日月换青天，正是出于对孩子们发自内心的热爱，对教育事业的崇高理想，推动着他的付出，让这所默默无闻的乡村学校焕然一新。
 
结识扬帆，满满的温暖
 
为了给孩子们争取到更多有益的资源，让孩子们能够拥有更好的学习环境，开拓孩子们的视野，薛校长从2009年就积极争取加入了新浪扬帆公益基金的项目学校，他说他的公益之路从扬帆开始，通过新浪扬帆公益基金他学会了整合社会资源。借助社会的力量来改善孩子们的学习条件，很多东西包括捐赠物资和大学生支教等活动都是通过新浪扬帆公益基金这个平台认识的。在这里，他遇到了很多有趣的人，也收获了很多感人的故事。
2012年，他组织学生参加了新浪扬帆公益基金的绘画活动，将一些比较好的作品寄到北京。没想到后来青岛的一位工程师给孩子写了一封回信，勉励他好好学习，邀请他去青岛做客。这封信对孩子的激励是非常大的，后来那个学生刻苦学习，进步特别快，考上了重点大学。也许对于捐赠者来说这只是记忆中的一个小片段，而对于那个孩子，这就是满满的温暖，在心中永远不会消散。
后来新浪扬帆公益基金给学校捐赠了一批折叠式的组装飞机，以及飞行器的航模材料，他把这些材料全部充分利用了起来，鼓励孩子们主动学习组装飞机。他们比拼谁的飞机飞得高，孩子们欢呼雀跃深深的打动了校长。为此他在学校里成立了一个航模社团，有专门的老师辅导、专门的经费投入，同时也取得了喜人的成就，让科学的梦想在孩子们心中萌芽成长。
啥是佩奇？江西这个校长也有“佩奇”。扬帆为学校配齐了思源方舟安全小黄帽，音乐教室、图书室，还有乡村教师培训。所以薛校长认为不管阅读也好，体育器材也好，航模器材也好，都给孩子们的梦想插上了翅膀，让他们可以扬帆起航，启迪梦想。
 
因为阅读  所以成长
 
古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书籍对孩子们的作用不言而喻。为了让孩子们提高阅读水平，开阔文化视野，薛校长接触扬帆公益基金的首个项目便是扬帆捐书计划。薛校长回忆以前学校的图书非常紧缺，孩子们仅有普通的教科书可以使用，课外阅读量十分欠缺。自从有了扬帆捐书计划，孩子们能读到最新最棒的图书，而且图书的种类非常广，大多图书以绘本为主，能够让孩子们直观地理解书籍内容。扬帆图书室的落地，让孩子们的阅读兴趣高涨。薛校长和学校老师为了极大程度地发挥图书室的作用，会定期举办阅读分享会、作文比赛、朗诵比赛等各具特色的活动，这些活动为孩子们的阅读夯实了基础。不仅如此，薛校长还在学校成立各类社团，有艺术类、科技类、运动类......孩子们在学校能够体验丰富多彩的校园生活，这一切都离不开薛校长的付出和努力。因为爱所以奉献，因为阅读所以成长！

 
努力奔跑 努力追梦
 
在25年的教学生涯中，他用自己对孩子和对教育事业的热爱在这片偏僻的土地上，书写着一个又一个感人的故事，他用行动为每一个孩子铺就了通往理想的坦途，用行动让自己的学校迎来最美满的变化，书写着自己身为人民教师的精彩人生，从教以来他从来没有停止前进的步伐，因为他知道只有自己变得更优秀，才会带领着孩子们走向更加灿烂的未来。正因为薛校长对孩子无私的奉献，相信并懂得整合社会各界的力量，才让这所学校更加优秀。2018年薛校长荣获马云乡村教师奖，这是对薛校长奉献教育的认可，更是对他的赞颂，他就是所有人的楷模。
 
获得2018年马云乡村教师奖后，薛开明动情地说，“在扬帆，我每时每刻都能感受到扬帆对我们乡村教师的真正尊重与热情。我相信，它给予了我无穷的动力，我一定会，也相信自己能够在今后的学校管理中为孩子们的幸福成长做出更积极的贡献，或者说至少要让当地的教育有变化，能引领当地乡村教育的一点点小进步。我想说，教育不是因为成功了才坚持，而是因为坚持了才可能成功。乡村教育的幸福春天并不遥远，在于有一批愿意为乡村教育奉献的人去坚持！乡村教育，要有乡音、乡俗、乡情、乡美的结合，乡村校长可以通过课程设置、学生实践、教师培训等方面去尝试乡土教育。要更注重“人”的好性格、好习惯、好品行的培养，而不仅仅是文化成绩的高低。一切为了孩子们能够拥有一个更好的未来。”